Вопрос: Иногда ученики отталкивают друг друга, чтобы только быть поближе к вам. Я знаю, они делают это, потому что хотят получить от вас больше света, но это кажется такой недуховной манерой вести себя.

Шри Чинмой: Когда вы приходите к Учителю, не глядите по сторонам, чтобы увидеть, кто сидит рядом с Учителем или кто ближе всего к Учителю. Вы пришли к Учителю,

чтобы быть в Универсальном Сознании Учителя, а не в мире соперничества. Мир соперничества подведет вас, но мир единства с Учителем вас спасет. Люди, устанавливающие

единство с волей Учителя и проявляющие Всевышнего в своем Учителе, — это те, кто станут избранными высшей силой инструментами для передачи света Учителя человечеству.

Иногда ученик внутренне говорит Учителю: «Если ты будешь заботиться о таком-то и таком-то, то я тебя накажу, оставив тебя. Он такой плохой человек, что я и

находиться-то рядом с ним не хочу». Многие оставили духовную жизнь, потому что им казалось, что их Учитель уделяет больше внимания не им, а людям, которых они

считали плохими. У меня тоже достаточно много прекрасных ищущих оставили путь, потому что пребывали в мире соперничества и старались стать мне ближе близкого. Но

когда они увидели, что не становятся мне ближе близкого, они исчезли. Этим людям хотелось, чтобы я радовал их так, как они сами того желали. Внутренне они говорили:

«Я так много для тебя сделал, а тебе нет до меня никакого дела, ты обо мне и не думаешь».

Я всегда делаю то, что лучше всего для духовного прогресса ученика, а настоящий ученик будет иметь веру в своего Учителя. Настоящему ученику все равно, близко ли он

внешне к Учителю или далеко, пока он может служить Учителю так, как того хочет Учитель. Только такие настоящие ученики приносят мне радость, потому что они — часть меня, а я — часть их. Именно они по-настоящему меня любят и по-настоящему меня понимают, и их единственная цель — проявлять на земле Всевышнего во мне.

From:Шри Чинмой,Шри Чинмой отвечает на вопросы, часть 5, Центр Шри Чинмоя, Москва, 2010
Источник: https://ru.srichinmoylibrary.com/sca_5